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        1. 褚静涛?#27721;?#23383;的简化与繁化

          2019年03月25日 10:00:00来源中国台湾网

          古代的繁简变迁

          汉字属表意文字是世界上最古老的文字系统之一甲骨文由图画发展而来即象形字描绘事物形象的精细和粗略就产生了简体与繁体之别简体字相对繁体字而言一个汉字如果有两个以上的形体这几个形体笔画多的叫繁体字笔画少的叫简体字从甲骨文金文大篆至小篆字体逐步变为以线条符号为主字形逐渐固定由简趋繁

          春秋战国时期诸国文字不一阻碍交流有识之士已经注意到文字统一的重要性礼记中庸第二十?#33487;略أ?#20170;天下车同轨书同文行同伦秦始皇统一中国以秦国的文字为基础参照其他诸侯国文字确立小篆为全国通用文字这是中国最早的规范化字体文字统一是国家统一的重要基础和标志

          国家版图不断扩大各种事务与日俱增为了使文字更为准确地记录社会生活汉字字数不断增加新词层出不穷东汉许慎编说文解字收字9353个至清朝初年康熙字典收字47035个汉字由简至繁是一个渐进的自然的过程不断累积推陈出新不以任何人的意志为转移学习书写?#35759;人?#20043;增加

          为节省时间提高效率简化汉字应运而生西汉以来隶书逐渐取代篆书以简驭繁南北朝?#20102;?#21776;楷书行书草书渐兴繁简结合但篆书不是甲骨文的简化楷书不是隶书的简化而是增加笔划?#22363;?#21019;新予以繁化丰富?#26639;小?/p>

          楷书在?#33322;?#26102;开始出现而简体字已见于南北朝的碑刻到隋唐简体字逐渐增多在民间相当普遍现在日常使用的简化字如万无善法等已见于北魏龙门二十品?#36144;?/p>

          汉字字体总趋势是从简趋繁从繁至简不是简化否定繁化或繁化否定简化而是共生共存与时俱进不断丰富汉字的?#38382;?#19982;内容绝非越简越好

          隶书取代篆书但篆书没有消亡仍在使用东汉后期隶书完全成熟但篆书的正统性权威性仍然维持西岳华山庙碑?#36144;?#23609;宙碑?#36144;?#24352;迁碑?#36144;断视?#29852;碑?#36144;?#35199;?#20102;H?#31561;汉碑的碑文使用隶书但碑额仍书篆字唐朝楷书经典颜氏家庙碑碑文为正楷碑额为篆书一直至清朝?#22987;?#30865;文多使用楷体碑额多使用篆字自西汉至晚清历朝玉玺使用篆字民间治印使用篆字为主称为篆刻

          北魏孝文帝入主中原推行汉化魏碑楷体渐趋成形但孝文帝吊比干文碑?#32321;?#25991;用楷书碑额仍用篆字对于新生的楷书王公贵族看法不一有所保留东魏西魏对峙出现复古潮流北周华岳庙碑使用隶书杂以楷书七隶三楷饶有古意别具一格

          唐朝开元盛世楷书趋于成熟基本定型成为日常书体为大众接受但唐玄宗推崇隶书追慕两汉泰山封禅撰纪泰山铭稽虞典绎汉制?#20445;?#26157;告天下用隶体大书刻石勒碑历经千年风霜雨雪嵩山巨碑大唐嵩阳观纪圣德感应颂碑徐浩隶书神采飞扬

          古代简化汉字用行草书主要是为了增进书写速度节省时间在一定范围内传播通用字体仍然是楷书明朝清朝宋体字普通使用于雕版印刷

          简化字普及基础教育

          近代中国屡战屡败割地赔款丧权辱国一些知识精英反躬自省开始在文化层面上探寻积贫积弱的原因废除科举改革文字成为一种取向

          汉字不仅是语言符号亦是中华文化民族精神的载体1902年维新志士吴汝纶赴日?#31350;?#23519;遍访各界贤达虚?#37027;?#25945;日本教育家小村俊三郎指出变法必先变俗变法属政事变俗关教学古城贞吉?#26696;?#21247;废经史百家之学欧西诸国学堂必以国学为中坚?#22484;追?#20439;圣贤犹难五方交通学有长短如废贵国之文学则三千年之风俗无?#21019;?#32773;人则悉死政则悉败?#21360;?#26159;故英国有保守?#24120;?#20197;制西人之趋轻浮狂简也章太炎传播国学告诫学子文字一灭国必灭致亡赤子之心忠言逆耳

          血气方刚的激进青年不为所动1919年五四运动爆发随着白话文逐渐取代文言文改革汉字的呼声升高近现代中国的简化汉字不仅仅是简化笔划更有奇想视汉字为腐朽落后之物必欲去之实现拼音化拉丁化甚至有学者喊出汉字不灭中国必亡这已超出文字改革简化汉字的范围是要革汉字的命

          1920年语言学家钱玄同在新青年上发表文章主张推广简体字1935年8月21日国民政府教育部公布第一批简体字表收简体字324个公布推行简体字办法9条社会各界?#28304;?#36140;褒不一文字简化的方案?#40644;?#25601;置

          在中国传?#25104;?#20250;士农工商读书人从秀才考至举人进士传统汉字仅为少数?#33487;?#25569;所谓的书同文仅限于知识阶层大部分农民不识字为文盲至1949年中国大陆约4亿人文盲率大约为80%对工农大众来说汉字确实是字多形多读音多难认?#35759;研础?#38590;记难检排

          以高玉宝为典型的劳苦大众出生贫寒祖祖辈辈脸朝黄土辈朝天劳其一生为温饱奔波被愚弄被嘲讽?#40644;?#21387;受尽了没有文化的苦处年幼的高玉宝哭喊我要读书?#20445;?#26159;亿万工农大众心灵深处的呼唤高玉宝们不识字绝非愚不?#23665;̣?#20134;非汉字如何高深而是缺乏求学的起码条件

          毛泽东指出没有文化的军队是愚蠢的军?#21360;?949年10月1日中华人民共和国成立中国共产党坚持文字改革的基本方针为了早日实现国家的工业化扫除文盲是当务之急将一部分汉字简化降低?#35759;x?#26377;助于工农大众在短期内学习约2000个汉字初步解决日常生活问题在当时有其合理性与必要性

          1952年2月5日中国文字改革研究委员会成立1955年2月2日汉字简化方?#31119;?#33609;?#31119;?#21457;表1956年1月28日国务院发布关于公布汉字简化方案的决议全面推行简化汉字

          根?#33694;?#22320;使用情况这个方案略有调整1964年5月文改委出版了简化字总表第一表收352个不作偏旁用的简化字第二表收132个可作偏旁用的简化字和14个简化偏旁第三表收经过偏?#23731;贫?#25104;的1954个简化字共2238字简化字主要有两种一是简体多从俗字古字草书中演变而来二是用同音字或近音字取代

          大多数简化字有其由来传统汉字如農窮讓藝曬傷鐵為衛無鬱憂總雜鑿邊幣龜機等予以简化可?#36234;?#20302;识别?#35759;取?/p>

          但亦有个别简化字值?#33945;丁?#22810;个偏旁简化为又?#20445;?#20363;如将漢简化为汉?#20445;?#27402;简化为权?#20445;?#20677;简化为仅?#20445;?#38627;简化为难?#20445;?#21240;简化为劝?#20445;?#27470;简化为?#23613;保?#23565;简化为?#23736;ԡ保?#35264;简化为观?#20445;?#38622;简化为鸡?#20445;?#40179;简化为凤?#20445;?#25138;简化为戏?#20445;?#27193;简化为树如此频用又字无从类推?#23383;?#32439;歧

          总体上看中国大陆推广简化字使几千万民众在短期内认识了一些汉字普及了基础教育?#36139;?#20102;社会进步成效卓著功不可没文革期间工农子弟学习简化字提高了文化水平成为国家的有用之才

          简化汉字主要为了降低?#35759;x?#20134;有一减再减之念1977年12月第二次汉字简化方?#31119;?#33609;?#31119;?#21457;布简化汉字853个引起广泛争议不?#23186;型?/p>

          根据全国人民的普遍意?#31119;?986年6月国务院正?#21483;?#24067;废止第二套简化字方?#31119;?#20170;后对汉字的简化应持谨慎态度使汉字形体在一个时期内保持相对稳定中国大陆的简化字运动经20余年的?#23548;?#32456;于告一段落

          繁简应该?#35782;?/strong>

          汉字对东亚地区影响深远古代朝?#30465;?#36234;南琉球等国普遍使用汉字作为官方语言日文?#20174;?#27721;字加以改进

          日本明治维新脱亚入欧部分改革人士就主张废除日文用西方字母文字代之首先废除日文中的汉字遭到?#31181;ƣ?#26410;能如?#28014;?#20960;经反复?#29421;?#26085;本民众终于捍卫日文的正统性继续使用传统汉字

          古代朝鲜取法中华文化士绅以使用汉字为荣日本对朝鲜推行殖民统治推行日语没有废除汉字战后南北朝鲜相继独立去殖民地化废除日文韩国部分人士反对继续使用汉字1970年韩国政府开始下令所有政府公文书籍报刊杂?#38236;x?#19981;得使用汉字一律使?#36152;时?#22269;文字此种操切做法虽有助于朝鲜文字的普及却使韩国文化发生断层一代知识精英无法阅读朝鲜古籍难?#28304;?#25215;民族文化中国大陆迅速发展又丧失了一门非常实用的外语30年后韩国朝野反思废除汉字追悔莫及鼓励年轻一代重新学习传统汉字主动融入中华文化圈

          文字改革的过程也是文字损失的过程许慎在说文解字中指出秦烧灭经书涤除旧典大发隶卒兴役戍官狱职务繁初有隶书以趣?#23478;ף?#32780;古文由?#21496;印?/p>

          从文言文至白话文从五?#21892;?#24459;至自由诗从传统汉字至简化字降?#22303;搜?#20064;中文的?#35759;x?#20294;也不应忽视其负面效应由于缺乏传统汉字教育在中国大陆即使一些具有大学文化程度的民众看旧版四书五经如读天书进博物馆不能?#37070;?#21476;代的书法绘画访名胜古迹读不通对联长文登三山五岳难?#21592;?#35782;摩崖刻石面对博大精深的祖国传统文化如雾里看花水中望月望字兴叹?#20132;?#22856;何

          删繁就简三秋树领异标新二月花传统汉字有笔划少的字如一乙等一笔字可?#34903;?#31616;亦有多笔划字如?#35090;?#40860;?#21462;?#32321;简只是相对而言过简则不易区隔过繁则不易识别

          鉴于汉字字数不断扩弃?#35759;?#19968;再增加采取简单化的做法一简再简就会致一部分汉字支离破碎面目全非已经背离了普及文化的初衷

          汉字亦非愈繁愈好笔划过多不易学习如入迷宫不知所措书写亦有困难?#35270;兴?#23383;行草予以简化狂草一般限于专业人士大众很难识别作为一种艺术有其存在价值但对于社会大众识别?#35759;?#36229;过传统楷体字增加了繁化程?#21462;?#32321;简必须?#35782;x?#23547;求平衡点

          对于推广普及简化字中国大陆行政部门立场坚定以立法的?#38382;?#21152;以巩固2000年10月31日中华人民共和国国家通用语言文字法颁布明确规定普通话是国家通用语言规范汉字是国家通用文字有下列情形的可?#21592;?#30041;或使用繁体字异体字(一)文物古迹(二)姓氏中的异体字(三)书法篆刻等艺术作品(四)题词和?#20449;?#30340;手书字(五)出版教学研究中需要使用的(六)经国务?#27827;?#20851;部门批准的特殊情况

          2018年底中宣部推出大型政论片我们一起走过使用毛泽东行草手书作为标题过?#31508;?#20026;過学习强国平台上线直接使用毛泽东行草手书學習两字成为學習强国2019年1月政论刊物旗帜?#20998;?#25509;使用毛泽东的行草手书旗幟

          毛泽东的草书龙飞凤舞气势雄健将汉字的宏大气象推至新的境界而对1980年后出生的年轻人因未系统学过传统汉字识别行草幟過學習?#20445;?#26377;些?#35759;取?/p>

          文化自觉与一国一字

          ?#28059;?#21360;书馆版?#26029;?#20195;汉语?#23454;?#25910;字约13000个大陆的简化字总共2238个简化字占通用规范汉字约六?#31181;?#19968;两岸四地使用的汉字约六?#31181;?#20116;一致共同处居多从识字?#30465;?#20351;用汉字率自秦始皇统一中国以来至现在在全中国范围内才基本实现真正意义上的书同文这主要归功于中国大陆的基础教育简化字起到十分关键的作用

          ?#28059;?#21360;书馆版新华字典封面新华字典用简化字手书商務印書館则有3个繁体字?#28059;?#21360;书馆版?#26029;?#20195;汉语?#23454;?#23553;面?#28059;?#21360;书馆用简化字手书現代汉語詞典则有3个繁体字新华字典?#36144;断?#20195;汉语?#23454;?#23545;所有简化字均附有对应的繁体字为从学习简化字至繁体字奠定了基础做出了贡献在中国大陆中小学生人手一册新华字典大学生多?#28014;断?#20195;汉语?#23454;贰?#19968;部分学生通过查阅这两部字典经常阅读中华书?#24535;?#29256;唐诗三百首?#36144;?#21476;文观止?#36144;?#21490;记?#36144;?#27721;书可以基本解决阅读传统汉字的问题书?#21019;?#32479;汉字则因人而异个人之间交流会出现但较少

          通过改革开放中国大陆已从一个传统的农业大国实现了国家的工业化人?#35098;?#32463;解决温饱问题基本实?#20013;?#24247;1980年后出生的年轻人基本扫除文盲高玉宝的后代已不再满足了简单的初等教育从我要读书?#20445;?#21040;我要读好书古书?#20445;?#25552;高文化层次成长为知识精英

          随着中国传统文化的复兴一些精英人士主张废除简化字?#25351;创?#32479;汉字这显然没有考虑到如?#20439;?#27861;将使60岁以上的老人成为半文盲不利于他们安度晚年要求40岁以上的民众再去学习传统汉字存在现?#36947;?#38590;这批?#33487;?#20013;国大陆人口总数约50%从维护社会稳定的大局出发断然废除简化字实不可取

          中国大陆的行政管辖权?#24418;?#21450;于台湾地区中央政府根据特别行政区法承认香港澳门使用传统汉字在今后相当长一段时期台湾香港澳门?#36234;?#32487;续使用传统汉字

          两岸四地的人民币新台币香港币澳门币均使有传统汉字壹贰伍拾佰圆等不约而同基本一致中国大陆规定货币的准确数字必须书?#21019;?#32479;汉字一国一字在货币版面上已基本实现

          在中国大陆?#25351;创?#32479;汉字的学习对于约2000个繁体字是一个增量学习的过程考虑到难易文化程度等因素可以分阶段分?#34903;?#20998;地区?#31181;?#19994;分年龄循序渐进

          高玉宝一代渐渐?#24230;?#39640;玉宝的后代正在?#20262;?#25104;长作者建议推广传统汉字要从娃娃抓起传统汉字要进课本进课堂先从常用字做起在近10年内鼓励中小学生能够认识约500个常用繁体字由少至多由?#23383;?#38590;

          对于大学以上文化程度的年轻人特别是中文历史哲学专业的人士应能?#30343;?#32451;掌握传统汉字阅读古籍如四书五经唐诗宋?#30465;?#22235;大名著二十四史资治通鉴?#36144;?#36825;是从事专业学习研究的最起码要求

          对于国台办统战部台盟台联等部门的工作人员应要求能够认识书?#21019;?#32479;汉字?#21592;?#20110;开?#25925;导使?#20316;?#23736;?#22806;交流

          一些传统文化?#33258;?#28145;厚的城市如西安洛阳苏州杭州可以鼓励广大市民学习传统汉字积累经验稳步推广其他城市可以?#23454;?#20511;鉴

          简化字作为规范汉字在书刊杂志新闻媒体政府公文照常使用但在特定研究领域如中国古代文学古代历史古代哲学可以使用传统汉字如撰写论文研究报告由民间组织召开的关于中华文化的学习研讨会可以使用传统汉字于海报会标会议手册论文?#21462;?/p>

          毛泽东的手书如實事求是為人民服務人民日報解放軍報新華日報北京大學清華大學新華書店?#20445;?#23478;喻户晓对于?#30333;x書學習寫詩賦詞漢語?#22242;d農業豐產龍飛馬騰國懷憂?#36144;?#38263;壽時間親愛遠鄉等?#29976;?#20010;?#24615;?#20013;华文化精神的传统汉字可集古代碑帖楷书用于书报杂?#38236;?#23186;体的大标题这在现有法规?#24066;?#30340;范围内有先例可循评估效果从长?#22484;?/p>

          在中国大陆推行简化字并没有引起知识阶层的强烈反对因从繁体字至简化字是一个减量过程降低了书写的?#35759;x?#19981;存在太多困难

          随着两岸四地交流的不断深入台湾香港澳门地区的年轻人在继续使用传统汉字的过程中也应学习书写简化字这对于在中国大陆生活工作有其必要而且这些简化字许多是传统汉字的行草书多掌握一些书?#35789;?#27861;可以增长见识

          汉唐往事百年迷津物换星移大浪淘?#22330;?#19968;代又一代仁人志士为之奋?#20998;?#29983;的新中国已经屹立于世界的东方知识精英正在走出?#20998;?#20013;心主义的阴影周虽旧邦其命维新两岸四地?#24066;?#30456;惜相向而?#26657;?#20174;我做起从现在做起从年轻人做起逐步实现全中国范围内的书同字共同传承古老文明实现中华民族的伟大复兴作者褚静涛为中国社会科学院近代史研究所研究员

           

           

           

          [责任编辑李杰]

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